簡述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。

情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個等級。

對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。

（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫（）

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）

價值體系個性化內(nèi)分（）和（）兩個水平。

學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）

教學(xué)目標(biāo)是評價（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。

問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。