影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

群體規(guī)范包括（）和（）兩類。

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個(gè)階段。

不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。

課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學(xué)過程的軟情境。

你認(rèn)為以下說法正確的是（）

簡(jiǎn)述教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響？

所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。

根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）