學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）。

從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說是由（）提出的。

提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是（）。

以下屬于早期遷移理論的是（）。

三維遷移模式理論的代表人物是（）。

“形式訓(xùn)練說”所討論的遷移實(shí)際上屬于（）。

結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）。

學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是（）。

遷移的概括化原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

下述所列的遷移說中，被認(rèn)為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說，經(jīng)得起科學(xué)檢驗(yàn)的證據(jù)的是（）。