共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認了遷移過程中的復(fù)雜的認知活動。

遷移的形式訓(xùn)練說強調(diào)（）。

奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量包括（）。

“形式訓(xùn)練說”所討論的遷移實際上屬于（）。

下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說，經(jīng)得起科學(xué)檢驗的證據(jù)的是（）。

學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）。

三維遷移模式理論的代表人物是（）。

以下屬于早期遷移理論的是（）。

論述早期的四種遷移理論的要點。

遷移的概括化原理理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。