A.肯普
B.利普新
C.科里
D.迪克
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A.創(chuàng)造性
B.易控性
C.突顯性
D.預(yù)演性
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.考試用書(shū)
D.教科書(shū)
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)對(duì)象
C.教學(xué)目標(biāo)
D.預(yù)期效果
A.教育目的
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.教學(xué)計(jì)劃
A.科學(xué)性、思想性、效用性統(tǒng)一
B.內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
C.形式與實(shí)質(zhì)統(tǒng)一
D.教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一
最新試題
主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）
體育、藝術(shù)類(lèi)與技能類(lèi)兩方面的課程是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的最高表現(xiàn)是（）
評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）
課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式是（）
指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。
教材編寫(xiě)在內(nèi)容上要做到（）
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是（）。