學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，也稱（）

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

過程模式的提出者是（）

課程計劃的制定最終取決于（）

教材的主體部分是（）。

我國中學課程設計主要以（）的方式表現(xiàn)。

我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）。

教育設計的基本要素包括（）

教學設計常用模式（）

主張把評價的重點從課程計劃的預期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是（）