簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

在我國(guó)，課程的具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、（）和教科書。

新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為（）

課程表的安排應(yīng)遵循的原則是（）。

我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）

課的結(jié)構(gòu)組成部分包括（）

在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）

“經(jīng)驗(yàn)課程”還被稱為（）

在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）

學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在（）