泰勒提出的“課程原理“包括四個步驟：（）、（）、（）、（）。

在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、（）和教科書。

課程計劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。

簡述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

課程表的安排應(yīng)遵循的原則是（）。

學(xué)科課程的特點（）

制訂教學(xué)進度計劃包括制訂（）。

在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）

課的類型分類的根據(jù)，一直以來主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。

簡述課程類型的分類。