單項選擇題美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。
A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
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1.單項選擇題校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
A.科學(xué)課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
2.單項選擇題強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)是（）。
A.潛在課程
B.分科課程
C.活動課程
D.綜合課程
3.單項選擇題根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和（）。
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學(xué)校課程
4.單項選擇題（）提出了著名的“評價原理”和“課程原理”。
A.裴斯泰洛齊
B.泰勒
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
5.單項選擇題課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。
A.課程類型
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
最新試題
“經(jīng)驗課程”還被稱為（）
題型：多項選擇題
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）
題型：多項選擇題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）
題型：多項選擇題
我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）
題型：多項選擇題
在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
著眼于人的完整性，我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將知識與技能、（）三者統(tǒng)一起來。
題型：多項選擇題
根據(jù)課程任務(wù)，可以將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
題型：判斷題
泰勒提出的“課程原理“包括四個步驟：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
在我國，課程的具體表現(xiàn)為課程計劃、（）和教科書。
題型：填空題