A.階段性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
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A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動(dòng)性
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點(diǎn)
A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
最新試題
家庭教育影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著某種定勢(shì)作用，影響著人以后的發(fā)展，這說(shuō)明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)？（）
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能包括（）。
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）
加拿大學(xué)者柏恩博士認(rèn)為個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)一般有PAC三態(tài)，即（）
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）。
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）
促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）。
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。