開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做？（）

教師應(yīng)享有哪些基本權(quán)利（）。

教師的能力培養(yǎng)主要包括（）。

教師的專業(yè)發(fā)展包括（）。

20世紀(jì)初，美國實用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。

在教育過程中，教師處于何種地位（）。

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。

教師的勞動特點主要表現(xiàn)在（）。

教師職業(yè)道德的特征包括（）。

教師要想真正成為研究者，他應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)包括（）。