A.預(yù)見能力
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.組織教育活動(dòng)能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
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你可能感興趣的試題
A.主體性
B.復(fù)雜性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
E.協(xié)作性
A.政治思想素養(yǎng)
B.教育思想素養(yǎng)
C.職業(yè)道德素養(yǎng)
D.業(yè)務(wù)素養(yǎng)
E.管理素養(yǎng)
A.因材施教
B.對(duì)教育、教學(xué)原則、方法、內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上
C.對(duì)教材內(nèi)容的加工處理上
D.教師的教育機(jī)智
E.學(xué)生的成績(jī)
A.道德的發(fā)展
B.知識(shí)的發(fā)展
C.教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展
D.管理能力的發(fā)展
E.科研能力的發(fā)展
A.教育者
B.參與者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.組織者
E.管理者
最新試題
教師的職業(yè)形象主要包括()。
教師職業(yè)道德范疇主要包括()。
教師勞動(dòng)創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在()。
教師的職業(yè)角色主要是()。
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
教師的能力包括()。
教師的職業(yè)素養(yǎng)包括()。
教師的專業(yè)發(fā)展包括()。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。