A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.梅伊曼
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A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿倍爾
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.保羅·朗格朗
D.培根
A.教育學(xué)
B.教育科學(xué)
C.普通教育學(xué)
D.教育原理
A.《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》
B.《新教育大綱》
C.《教學(xué)與發(fā)展》
D.《民本主義與教育》
A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
最新試題
與杜威的現(xiàn)代教育論觀點(diǎn)相反的是()的傳統(tǒng)教育論。
教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象的。
第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
20世紀(jì)中葉以來(lái).隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括()
“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是()的重要主張。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早開始于盧梭,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?()
英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()。