考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。

請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)知識(shí)，分析教師們的發(fā)言。

（）是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。

下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。

有人說(shuō)，“實(shí)施素質(zhì)教育首先是要取消考試”。請(qǐng)你運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)原理，并結(jié)合上述材料對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是（）。

請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度對(duì)材料進(jìn)行分析。

為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）。

關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，下列說(shuō)法中不正確的是（）。

（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。