A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
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A.符合公平競爭的要求
B.違背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念
D.違背分班教學(xué)的要求
A.正確，有利于提高學(xué)生的競爭力
B.正確，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量
C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展
D.不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展
A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.教育面向全體學(xué)生
D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展
A.有態(tài)度、有素質(zhì)、有熱情、有能力
B.有知識、有理想、有道德、有毅力
C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
D.有態(tài)度、有道德、有文化、有能力
A.素質(zhì)教育
B.愉快教育
C.生本教育
D.生存教育
最新試題
請運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。
請從素質(zhì)教育的角度對材料進(jìn)行分析。
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。
實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要（）”的思想為指導(dǎo)。
素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針的時(shí)間為（）。
你怎樣看待這種認(rèn)識？
素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。
請從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是否正確。
請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。
現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況，（）的能力，才會(huì)使學(xué)生受益終身。