課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。

電子教案是課件的一部分。

教師備課的內(nèi)容有（）。