教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。

學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。

板書(shū)從書(shū)寫(xiě)時(shí)機(jī)的角度分有（）。

教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）。

在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

教師備課的內(nèi)容有（）。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。