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教學過程是指教學進程的基本階段。
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直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現(xiàn),逐步擴大、加深。
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學生在教學過程中處于學習主體的地位,應當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。
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上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
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教學過程強調的是“學”,因此學生掌握知識是最重要的。
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教學過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
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教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
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在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
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教學目標是對教師教學行為的描述。
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在教學過程中,直接經驗與間接經驗應相結合,但應以直接經驗為主。
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課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
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