除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護人。

與學(xué)生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。

實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。

班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。

小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。