受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。

小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。

老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

教師職業(yè)道德的底線應當是（）。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

從本質上講，信任學生的教育意義是（）。