A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進(jìn)行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染學(xué)生
C.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。切己體驗
D.組織學(xué)生開展活動.實際體驗
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A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.實驗法
B.練習(xí)法
C.實習(xí)法，
D.討論法
A.認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D.無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)
A.心事傾訴
B.認(rèn)知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
A.教師問學(xué)生答
B.師生對話
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
最新試題
這位教師運用了哪些教育方法？（）
材料中這位老師運用了哪一種教學(xué)原則？（）
教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。
愉快教學(xué)法是上海特級教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。
教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。
這位老師旨在運用哪一種學(xué)習(xí)方式？（）
根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的？（）
教師通過復(fù)習(xí)已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。