多項選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性
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1.多項選擇題下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征?()
A.平衡性
B.連續(xù)性與階段性
C.定向性與順序性
D.差異性
E.非定向性與順序性
2.多項選擇題遺傳素質的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在()。
A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎上的
E.成熟決定了受教育的內容
3.多項選擇題兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面,表現(xiàn)出()等特點。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補的協(xié)調性
最新試題
小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
題型:單項選擇題
在游戲中,男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄,女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應變、觸類旁通,這說明其思維具有()。
題型:單項選擇題
精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種()。
題型:單項選擇題
馬克思認為,人的勞動能力是()的總和。
題型:單項選擇題
在青少年學生的各個年齡階段中,少年期是指()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為()。
題型:單項選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題