A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的
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A.記憶知識(shí)
B.“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)
C.積累知識(shí)
D.搜集知識(shí)
A.深化教育體制改革
B.積極推進(jìn)高考制度的改革
C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度
D.加大新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度
A.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)
B.全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化
C.全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同
D.素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化
A.立即查找肇事者
B.讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
A.蘇霍姆林斯基
B.馬卡連柯
C.凱洛夫
D.烏申斯基
最新試題
素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長(zhǎng)中碰到了一些問題，請(qǐng)為他們提供教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。
（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。
請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。
現(xiàn)行法律對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的（）。
為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長(zhǎng)們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長(zhǎng)班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。
縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。
下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述，說法錯(cuò)誤的是（）。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎？丁老師該怎么辦？