A.課后留下來
B.不準(zhǔn)坐下
C.豎大拇指
D.不準(zhǔn)自由活動(dòng)
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A.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的書籍
B.教師的微笑
C.口頭夸獎(jiǎng)
D.承諾學(xué)生如果他及時(shí)交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)
A.為鞏固創(chuàng)造必要前提
B.突出重點(diǎn)知識(shí)
C.鞏固方法要多樣化
D.及時(shí)鞏固和經(jīng)常鞏固相結(jié)合
A.新授課開始時(shí)的引導(dǎo)性復(fù)習(xí)
B.新授課進(jìn)行中的復(fù)習(xí)
C.部分新內(nèi)容教學(xué)后的局部復(fù)習(xí)
D.新授課結(jié)束時(shí)的總復(fù)習(xí)
A.給學(xué)生發(fā)放筆記本
B.給學(xué)生發(fā)放小紅旗
C.給學(xué)生發(fā)放鉛筆
D.給學(xué)生發(fā)放小卡片
A.激勵(lì)功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.導(dǎo)向功能
最新試題
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是（）。
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下屬于條件性課程資源的有（）。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系，這體現(xiàn)的我國(guó)新課程的價(jià)值追求是（）。
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面，主要要做到（）。