A.評(píng)價(jià)依據(jù)
B.評(píng)價(jià)參照
C.評(píng)價(jià)主體
D.是否依據(jù)數(shù)學(xué)方法
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A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.自評(píng)
B.他評(píng)
C.量評(píng)
A.所在地政策制度
B.教育機(jī)制
C.音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校規(guī)章制度
A.審美教育思想
B.寓教于樂(lè)思想
C.創(chuàng)造教育思想
D.人文教育思想
A.優(yōu)秀課音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
B.公開(kāi)課音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教改研究課音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
D.新教師音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
A.為當(dāng)前音樂(lè)課程改革提供支持
B.促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
D.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力
A.評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化
B.評(píng)價(jià)結(jié)果的效益化
C.倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)方式的動(dòng)態(tài)化
A.提高教師自我教學(xué)意識(shí)
B.增強(qiáng)自我指導(dǎo)
C.自我批評(píng)的能力
D.促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立
B.評(píng)價(jià)信息收集手段
C.評(píng)價(jià)結(jié)果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式
D.評(píng)價(jià)量化信息的收集
最新試題
下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
某班分成幾個(gè)音樂(lè)小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運(yùn)用（）的方式對(duì)該生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）。
“教學(xué)反思不僅要照亮別人，更應(yīng)完善自己”這句話體現(xiàn)了教學(xué)反思作用中的（）。
在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師是否采用了合理的教學(xué)策略與手段，是否遵循了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)在教學(xué)反思的（）。
某教師為檢驗(yàn)學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進(jìn)行了一對(duì)一測(cè)驗(yàn)，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
下列（）不屬于新型音樂(lè)教育評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。
下列不屬于教學(xué)反思特征的是（）。
下列屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)功能的是（）。
伴隨著音樂(lè)教育的改革，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。