A.教師是必須堅決按教材教學,不折不扣的使用教材。
B.教師是進行教材研究的主體,教材研究是為了更好的使用教材
C.教師是課程標準的具體執(zhí)行者,是教學活動的主要組織者
D.教師是教材實施的執(zhí)行者,是教材實施效果的監(jiān)督者和反思者
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A.美術教育文獻研究
B.美術課堂實踐研究
C.美術技法研究
D.實地考察研究
A.教材編寫
B.教材構成
C.教材選擇
D.教材解讀
A.書籍
B.講義
C.圖片
D.講授提綱
A.是要考慮所要選擇內容的科學性,即內容應能夠培養(yǎng)學生的能力并使之發(fā)展
B.是要考慮所要選擇內容的合理性,即內容應能夠讓學生獲得知識并使之發(fā)展
C.是要考慮所要選擇內容的科學性等文化價值
D.是要考慮所要選擇內容的藝術性等文化價值
A.寄情山水
B.親親密密一家人
C.和諧溫馨的生活空間
D.生命與自然和諧交融
最新試題
鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法。
周老師上課前老師提問:“上次我們學習了版畫,大家還記得版畫分為哪幾種么?分別是什么?”,這種導入方式是()
教學評價應著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現了哪一項評價原則()
下列選項中不屬于校內資源的是()
下列哪項不屬于浪漫主義先驅戈雅的作品()
下列關于巡回畫展派說法錯誤的是()
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下列關于巴比松畫派說法正確的是()
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中,教師播放幻燈片并做示范的教學過程用到的教學方法是()
王老師在講評作業(yè)之后,問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢?”隨著學生的回答,教師啟發(fā)學生可以插花、放筆,可以放紙卷,可以做陳設。王老師的杰克方式屬于()