A.學習素描、速寫，中國畫等表現方法，進行繪畫練習
B.嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術家及美術作品
C.了解一些媒材的特性，結合學校和當地生活制作有主題，或有用的工藝品
D.結合學?；蛏鐣臅r事新聞，開展專題研究，用美術的方式表達研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會

A.李老師課堂組織完整，沒有問題。
B.李老師課堂沒有引導學生練習素描。
C.李老師沒有帶領學生重點欣賞素描作品。
D.只以優(yōu)秀的作品為評價標準，沒有注重美術學習表現的評價。

A.觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。
B.運對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動。
C.通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術感知能力。
D.增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

A.造型表現
B.設計應用
C.欣賞評述
D.綜合探索

A.了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等。
B.通過觀摩錄像或邀請當地工藝美術家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點。
C.學習民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進行設計練習。
D.運用生物學科知識進一步了解人體結構，并創(chuàng)作表格，并配插圖。