A.產(chǎn)業(yè)因素
B.工作因素
C.環(huán)境因素
D.社會(huì)因素
E.組織因素
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A.創(chuàng)造型
B.安全型
C.傳統(tǒng)型
D.技術(shù)型
A.個(gè)人因素
B.職業(yè)傾向
C.職業(yè)錨
D.組織因素
A.素質(zhì)
B.知識(shí)
C.技能
D.態(tài)度
A.滿足企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略需要
B.滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要
C.改變員工對(duì)工作與組織的態(tài)度的重要方式
D.有利于員工更新知識(shí),適應(yīng)新技術(shù)、新工藝的要求
A.目標(biāo)性原則
B.反饋原則
C.強(qiáng)化原則
D.實(shí)用原則
最新試題
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
用來(lái)鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
培訓(xùn)評(píng)估有助于()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。