A.兒童的道德判斷發(fā)展劃分為兩極水平
B.他率，具有主觀性
C.自率，具有主觀性
D.兒童的道德發(fā)展判斷遵循著由他律到自律的發(fā)展程序
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A.方向性原則
B.全面性原則
C.簡宜性原則
D.發(fā)展性原則
A.品德是個體社會行為的內(nèi)在調(diào)節(jié)機(jī)制
B.是思想品質(zhì)與道德品質(zhì)的總稱
C.是合乎社會規(guī)范要求的穩(wěn)定的心理特性
D.品德不等同于品行和德性
A.幼兒園教師資格
B.小學(xué)教師資格
C.初級中等學(xué)校教師資格
D.高級中等學(xué)校教師資格
E.學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格
F.高等學(xué)校教師資格
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）