單項選擇題按傳輸介質劃分，通信系統(tǒng)可以分為（）。

A.模擬通信系統(tǒng)與數(shù)字通信系統(tǒng)
B.串行通信系統(tǒng)與模擬通信系統(tǒng)
C.有線通信系統(tǒng)與無線通信系統(tǒng)
D.數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)與圖像通信系統(tǒng)


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2.多項選擇題以下是關于信息分類的描述，正確的是（）。

A.按表現(xiàn)形式分為數(shù)字信息、圖像信息和聲音信息等。
B.按應用領域分為科技信息、經(jīng)濟信息、管理信息等。
C.按加工的深度分為一次信息、二次信息和三次信息。
D.按照管理層次分為戰(zhàn)略信息、管理控制信息和作業(yè)信息。

3.多項選擇題把信息技術作為教師教學輔助工具和作為學生學習的認知工具的部分數(shù)字化學習模式有哪些？（）

A.“情境-探究”模式
B.“資源利用-主題探索-合作學習”模式
C.“小組合作-遠程協(xié)商”模式
D.“專題探索-網(wǎng)站開發(fā)”模式

4.多項選擇題教師要成為學生意義建構的幫助者，就要求教師在教學過程中（）。

A.系統(tǒng)講授課程各個知識點內容
B.激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機
C.通過創(chuàng)設符合教學內容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學生建構當前所學知識的意義
D.教師應在可能的條件下組織協(xié)作學習，并對協(xié)作學習過程進行引導使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展

5.多項選擇題將信息技術作為知識獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）

A.利用搜索引擎
B.利用信息技術中心
C.利用地區(qū)或學校教育資源庫
D.利用各種類型網(wǎng)站，包括各類教育網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站、主題網(wǎng)站等
E.利用各地區(qū)電大教學