單項(xiàng)選擇題不屬于資源的應(yīng)用原則的是()。
A.師生參與
B.具有教育意義
C.具有安全感
D.具有實(shí)用性
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1.單項(xiàng)選擇題不屬于布置教室資源的來(lái)源的是()。
A.攤派
B.自制
C.購(gòu)置
D.捐贈(zèng)
2.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)情境布置的資源依據(jù)資源的形態(tài)分類,不包括()。
A.文字類
B.平面與立體
C.靜態(tài)與動(dòng)態(tài)
D.硬件與軟件
3.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)情境布置的資源依據(jù)資源的功能分類,不包括()。
A.實(shí)物類
B.教學(xué)類
C.材料類
D.娛樂(lè)用品
4.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)情境布置的資源依據(jù)資源的性質(zhì)分類,不包括()。
A.裝飾類
B.生物類
C.實(shí)物類
D.文字類
5.單項(xiàng)選擇題教室布置的器材類不包括()。
A.實(shí)驗(yàn)藥品
B.清潔工具
C.娛樂(lè)器材
D.電器類
最新試題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問(wèn)題,而這些問(wèn)題實(shí)際上只是解決問(wèn)題的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺(jué)到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理性的信息是指針對(duì)情境而非()的用語(yǔ)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題