單項(xiàng)選擇題理性的信息是指針對(duì)情境而非()的用語。
A.學(xué)生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
A.諷刺學(xué)生
B.理性的信息
C.和學(xué)生合作
D.適當(dāng)?shù)馁澝?/p>
2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
A.強(qiáng)求學(xué)生的合作
B.適當(dāng)表達(dá)自己感受
C.適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生
D.以身作則
3.單項(xiàng)選擇題季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
A.重要因素
B.一般因素
C.普通因素
D.個(gè)別因素
4.單項(xiàng)選擇題季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
A.和諧溝通
B.溝通
C.比較
D.談話
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
A.季洛特
B.李斯特
C.達(dá)爾文
D.馬克思
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下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時(shí),應(yīng)注重贊美學(xué)生的()而非學(xué)生的人格。
題型:單項(xiàng)選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實(shí)際上只是解決問題的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項(xiàng)選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家()提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題