單項(xiàng)選擇題行為矯正的目的是()。
A.減少不恰當(dāng)行為
B.減少不必要的麻煩
C.減少課堂違紀(jì)
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1.單項(xiàng)選擇題教師所做的與問題行為有直接,邏輯的關(guān)系的活動(dòng)安排是()。
A.自然結(jié)果
B.必然結(jié)果
C.自然結(jié)果和必然結(jié)果
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生繼續(xù)其違規(guī)行為,教師可以采用()。
A.中等反應(yīng)糾正問題
B.漠視糾正問題
C.嚴(yán)厲反應(yīng)糾正問題
3.單項(xiàng)選擇題弱化輕微的違規(guī)行為最好的辦法是()。
A.有意漠視
B.接觸控制
C.接近控制
4.單項(xiàng)選擇題非言語(yǔ)行為是用來(lái)增強(qiáng)紀(jì)律和()。
A.教師控制
B.教師和家長(zhǎng)控制
C.學(xué)生控制
5.單項(xiàng)選擇題課堂問題行為的處理,應(yīng)考慮到行為的種類,行為人的動(dòng)機(jī)以及()。
A.整個(gè)班級(jí)的影響
B.對(duì)學(xué)生的個(gè)人影響
C.對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的影響
最新試題
面對(duì)課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來(lái)處理。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
包含戲弄、諷刺等語(yǔ)意的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實(shí)調(diào)整其行為的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題