A.“果斷處理”的原則
B.“預(yù)防為主”的原則
C.“化解矛盾”的原則
D.“保障勞動(dòng)者權(quán)益”的原則
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A.合法
B.公正
C.著重調(diào)解
D.及時(shí)處理
A.企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)
B.地方勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)
C.工會(huì)
D.人民法院
A.不滿和勞資糾紛
B.合同內(nèi)容不完善
C.不按合同辦事
D.工會(huì)組織的發(fā)展?fàn)顩r
A.合法原則
B.平等自愿原則
C.公序良俗原則
D.協(xié)商一致原則
A.員工的罷工
B.員工參與管理問題
C.雙方的協(xié)議制度
D.勞動(dòng)關(guān)系合作
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）