單項選擇題契約中,任務(wù)和獎勵的關(guān)鍵詞不包括()。
A.誰
B.做/獎什么
C.怎么做/獎
D.定期做定期獎
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1.單項選擇題瑪麗總是吃糖,導(dǎo)致蛀牙牙疼,看完牙醫(yī)后要求不能吃糖且每天刷牙至少2次。瑪麗媽媽計劃用契約來約束瑪麗的行為,以下哪些方面可能是限制()。
A.家中仍有糖果
B.媽媽每天工作無暇顧及契約執(zhí)行
C.只是錄了視屏作證
D.媽媽答應(yīng)瑪麗保持5天不吃糖就給她買公主玩具
2.單項選擇題自我管理的說法哪個是不正確的()。
A.自我管理不需要他人介入
B.自我管理可以養(yǎng)成良好習(xí)慣
C.自我管理屬于特殊應(yīng)用范疇
D.自我控制不是自我管理
3.單項選擇題以下不是任務(wù)分解途徑()。
A.觀察有能力的個體如何完成任務(wù)
B.請教專家/擅長這項工作的人請教
C.親自去嘗試執(zhí)行該任務(wù)并記錄步驟
D.分解成任何步驟都可以
4.單項選擇題按行為鏈中行為發(fā)生的順序依次訓(xùn)練單個組成行為,強(qiáng)化物跟在目前的目標(biāo)組成行為完成后屬于()。
A.順向連鎖訓(xùn)練
B.全工作連鎖訓(xùn)練
C.逆向連鎖訓(xùn)練
D.半連鎖訓(xùn)練
5.單項選擇題行為的形式改善移動姿勢:如跳躍行為等寫字等屬于行為塑造的哪個維度()。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時間延宕
D.持久度
最新試題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
題型:多項選擇題
告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”,學(xué)生做到了,給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是()的范例。
題型:多項選擇題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
題型:多項選擇題
孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
題型:多項選擇題
在沙游治療過程中,()。
題型:單項選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些()。
題型:多項選擇題
WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型:判斷題
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
題型:判斷題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是()。
題型:單項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是()。
題型:單項選擇題