單項(xiàng)選擇題行為的形式改善移動(dòng)姿勢：如跳躍行為等寫字等屬于行為塑造的哪個(gè)維度（）。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度
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1.單項(xiàng)選擇題前事刺激開始和行為發(fā)生之間所經(jīng)歷的時(shí)間，如：服從指令的即時(shí)性屬于行為塑造的哪個(gè)維度（）。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度
2.單項(xiàng)選擇題行為發(fā)生經(jīng)過的時(shí)間總數(shù)屬于行為塑造的哪個(gè)維度（）。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度
3.單項(xiàng)選擇題孩子不能接受生活中的變化，可以做的是（）。
A.提前通知孩子行程
B.有計(jì)劃地在生活中介入，逐漸增強(qiáng)孩子適應(yīng)變化的能力。
C.當(dāng)出現(xiàn)問題行為出現(xiàn)時(shí)，堅(jiān)持計(jì)劃的行程。
D.以上都可以
4.單項(xiàng)選擇題干預(yù)問題行為的最佳時(shí)機(jī)是（）。
A.當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，立刻干預(yù)。
B.當(dāng)行為還未發(fā)生時(shí)，進(jìn)行預(yù)防。
C.問題行為發(fā)生后，等孩子冷靜下來。
D.以上都是可以的
5.單項(xiàng)選擇題問題行為應(yīng)該是（）。
A.會(huì)干擾他人的行為
B.程度超過一般兒童
C.會(huì)干擾自己學(xué)習(xí)的行為
D.以上都是
最新試題
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
題型：判斷題
告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。
題型：多項(xiàng)選擇題
契約具有哪些特點(diǎn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題