簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要回答反事實度量法。

教育經(jīng)濟學(xué)研究的核心課題是（）。

社會平均教育收益率

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。