單項選擇題學(xué)校的單位學(xué)生成本和各種分項成本是()。
A.教育精神成本
B.教育部門成本
C.教育單項成本
D.學(xué)校成本
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1.單項選擇題教育成本分擔(dān)和補(bǔ)償理論提出的時間是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
2.單項選擇題國家、政府、團(tuán)體和個人投資教育的資金總合是()。
A.教育社會總成本
B.教育部門成本
C.教育單項成本
D.教育精神成本
3.單項選擇題社會、個人為教育而間接支付的費(fèi)用是()。
A.教育社會成本
B.教育成本
C.教育人員成本
D.教育間接成本
4.單項選擇題一定時期用于教育的物化資金部分是()。
A.教育人員成本
B.教育社會總成本
C.教育物質(zhì)成本
D.教育部門成本
5.單項選擇題學(xué)生已滿法定年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入是()。
A.教育間接成本
B.教育社會間接成本
C.教育直接成本
D.教育個人間接成本
最新試題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。
題型:問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:單項選擇題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項選擇題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型:問答題
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型:問答題