學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

簡述美國大學適度規(guī)模。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

簡述美國中學適度規(guī)模。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。