判斷題心理學中個性的概念和日常生活中所講的“個性”是一樣的。
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1.單項選擇題小學兒童的主導需要是()需要。
A.活動
B.交往
C.認識
D.成就
2.單項選擇題追求社會肯定的需要叫()需要。
A.生理
B.尊重
C.自我實現(xiàn)
D.安全
3.單項選擇題個性的最本質(zhì)的特點是()的。
A.社會
B.生物
C.自然
D.整體
4.單項選擇題以下不屬于有效講授教學需要的方法是()
A.提供先行組織者
B.提供正確的問題解答
C.提供信息加工時間
D.提供總結(jié)
5.單項選擇題根據(jù)教學監(jiān)控的對象,教學監(jiān)控能力可分為()
A.自我檢查和自我強化
B.自我指向型和任務指向型
C.一般型和特殊型
D.教師監(jiān)控和學生監(jiān)控
最新試題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題