單項選擇題根據(jù)教學監(jiān)控的對象,教學監(jiān)控能力可分為()
A.自我檢查和自我強化
B.自我指向型和任務指向型
C.一般型和特殊型
D.教師監(jiān)控和學生監(jiān)控
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1.單項選擇題分析某一學生的成績在他所在班級中的相對位置或優(yōu)劣,這屬于()
A.形成性評價
B.總結性評價
C.常模參照評價
D.標準參照評價
2.單項選擇題單元測驗通常屬于()
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.準備性評價
D.形成性評價
3.單項選擇題記了一遍單詞發(fā)現(xiàn)記得不好就重新讀一遍,這屬于()
A.認知策略
B.元認知策略
C.精加工策略
D.組織策略
4.單項選擇題從遷移的觀點看,“后攝抑制”屬于()
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
5.單項選擇題“能分辨出證明過程中的錯誤”屬于布盧姆認知領域的教育目標分類中()這一類型。
A.綜合
B.理解
C.應用
D.分析
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題