單項(xiàng)選擇題“教,上所施,下所教也”是我國古代()中對教育的界定。

A.《學(xué)記》
B.《大學(xué)》
C.《說文解字》
D.《論語》


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1.單項(xiàng)選擇題西方學(xué)者對高校的組織特征提出了諸多不同的認(rèn)識,其中不包括()。

A.作為民間的社會(huì)組織
B.作為科層組織的高等學(xué)校
C.作為松散結(jié)合系統(tǒng)的組織
D.作為有組織的無政府狀態(tài)的組織

2.單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校德育過程中存在的一些消極觀念,其中不包括()。

A.“從屬論”
B.“抵消論”
C.“法德論”
D.“首位論”

3.單項(xiàng)選擇題美國”贈(zèng)地學(xué)院“的典范威斯康星大學(xué)確立了大學(xué)的()這一職能。

A.培養(yǎng)人才
B.科學(xué)研究
C.社會(huì)服務(wù)
D.文化交流

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于當(dāng)代世界高等教育發(fā)展的特征的論述中,不正確的是()。

A.世界各國把高等教育視為關(guān)系國家安危和生死存亡的關(guān)鍵因素
B.世界各國對高等教育的經(jīng)費(fèi)投入不斷增加,來源渠道更加多樣化
C.受人口規(guī)律影響,高校學(xué)生人數(shù)逐漸減少,高校數(shù)量迅速減少
D.高等教育功能日益擴(kuò)大,地位和作用更趨重要

最新試題

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()

題型:單項(xiàng)選擇題

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()

題型:多項(xiàng)選擇題

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()

題型:多項(xiàng)選擇題

高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()

題型:多項(xiàng)選擇題

我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()

題型:多項(xiàng)選擇題