A.形式結(jié)構(gòu)
B.地區(qū)結(jié)構(gòu)
C.科類結(jié)構(gòu)
D.層次結(jié)構(gòu)
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A.校長負責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員負責(zé)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長為首的校務(wù)委員負責(zé)制
A.高等教育的任務(wù)
B.高等教育的性質(zhì)
C.高等教育的目的
D.高等教育的內(nèi)容
A.國有化的辦學(xué)體制
B.條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制
C.高度自主的辦學(xué)管理模式
D.單一的培養(yǎng)模式
A.波隆亞大學(xué)
B.阿資哈爾大學(xué)
C.赫克邁大學(xué)
D.雅典大學(xué)
A.英國
B.法國
C.美國
D.加拿大
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()