A.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展
B.制度為上
C.誠(chéng)信為本
D.成已成人
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A.全面宣傳并樹立積極慎重的指導(dǎo)思想
B.做好組織變革的評(píng)估工作
C.實(shí)施組織變革前,制定周密細(xì)致的實(shí)施計(jì)劃
D.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
A.人員的態(tài)度和動(dòng)機(jī)
B.組織結(jié)構(gòu)
C.技術(shù)變化
D.領(lǐng)導(dǎo)方式
A.人員的成長(zhǎng)
B.利潤(rùn)的增長(zhǎng)
C.維持原狀
D.人員衰退
A.更多采用以分權(quán)化為特征的扁平組織或柔性組織
B.形成多事業(yè)部制或分部制
C.各個(gè)產(chǎn)業(yè)單元擁有適度的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)
D.科學(xué)化和規(guī)范化管理
A.協(xié)助成員建立更系統(tǒng)的世界觀
B.共同學(xué)習(xí)如何反思隱性的假設(shè)
C.為成員提供表達(dá)個(gè)體的自我愿景并聆聽他們?cè)妇暗臋C(jī)會(huì)
D.共同探尋不同個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法
最新試題
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
群體沖突的原因可能包括()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過程中的最初階段?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
期望理論中的“期望”是指?jìng)€(gè)體對(duì)以下哪個(gè)關(guān)系的感知?()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
在決策制定過程中,評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后?()
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵?()