社會性活動的內容選材可以是（）。

帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經驗分享法。

為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內容的主題。

培訓方法要（）等。

加德納多元智理論中提出的觀點是（）

帶教人員與學員一起交流操作經驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）

（）是良好的物質環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴。

“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有（）。