每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。

如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。

個別化教育切忌從預先設(shè)立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。

明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。

對教育目標整體性含義理解錯誤的是（）

（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。