A.顯性的內(nèi)容
B.公開的內(nèi)容
C.非公開的內(nèi)容
D.隱性的內(nèi)容
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你可能感興趣的試題
A.把學生的健康和體質(zhì)增強作為主要任務(wù)
B.開展豐富的集體活動,立體地培養(yǎng)學生
C.正面鼓勵為主,鍛煉孩子的意志品質(zhì)
D.加強對學生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實效性
A.教育教學管理
B.教育人事管理
C.教育財務(wù)管理
D.班級制度管理
A.計劃性的內(nèi)容
B.非計劃性的內(nèi)容
C.規(guī)范性的內(nèi)容
D.意義性的內(nèi)容
A.為人師表
B.執(zhí)行教學計劃
C.關(guān)心、愛護學習好的同學
D.提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)
A.傳播人類文化科學知識的橋梁和紐帶
B.傳播主流文化、意識、道德價值
C.對個體潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用
D.影響社會發(fā)展的方向
最新試題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
對課程組織持社會問題取向的學者有()。