A.中國古代的人事管理思想
B.西方古代的人事管理思想
C.科學(xué)管理思想
D.現(xiàn)代管理思想
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我強化
B.維權(quán)意識
C.選擇職業(yè)
D.積極勞動
A.語言培訓(xùn)
B.文化敏感性訓(xùn)練
C.服務(wù)技能培訓(xùn)
D.文化適應(yīng)性訓(xùn)練
E.東道國文化知識培訓(xùn)
A.處于執(zhí)行層
B.處于決策層
C.是生產(chǎn)效益型部門
D.是非生產(chǎn)效益型部門
A.新企業(yè)成立
B.新崗位產(chǎn)生
C.原有人員離職
D.工作內(nèi)容出現(xiàn)變化
A.教育背景
B.工作經(jīng)歷
C.身體狀況
D.心理狀況
E.工作技能
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()