在組織幼兒園教學(xué)活動時，貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)該注意（）

在一次幼兒園教學(xué)活動中，教師用“丟手絹”的游戲?qū)牖顒?。這屬于（）

幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時，不需要提前明確參觀目標。

幼兒園教學(xué)活動結(jié)束時，教師為了拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該做好（）

教學(xué)評價有助于提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學(xué)。

在“噪音污染”的活動中，教師首先提問：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請你們說一說聽到過哪些聲音”，屬于（）

發(fā)展性原則是指通過教學(xué)活動使學(xué)前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計中的活動準備，一般分為物質(zhì)準備和（）

教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少（）

最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學(xué)組織形式是（）