在幼兒園教學活動中不需要進行活動反思。

在科學活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學活動的主要形式是（）

教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時，就調(diào)整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）

在一次幼兒園教學活動中，教師用“丟手絹”的游戲?qū)牖顒印＿@屬于（）

教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（）

最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）

幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）

教師在制定教學計劃時，不用考慮《幼兒園教育指導綱要》的要求。

幼兒園教學是教師想教什么就教什么的活動。

“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守（）